Avtor Steven Reinberg

HealthDay Reporter

V četrtek, 25. oktobra 2018 (HealthDay News) - Strah, depresija in napadi panike pošiljajo ameriške študente na klinike za duševno zdravje v rekordnih številkah, ugotavlja nova študija.

Med letoma 2009 in 2015 so se pri teh študentih zdravljenje in diagnoze tesnobe povečali za skoraj 6 odstotkov, sledili so depresija in napadi panike, ki so se povečali za približno 3 odstotke. Anksioznost je najpogostejša težava, ki prizadene skoraj 15 odstotkov študentov v ZDA, so poročali raziskovalci.

"Duševno zdravje je ključno vprašanje za študente, visokošolske ustanove pa morajo raziskati strategije preprečevanja in podpore, ki najbolje ustrezajo potrebam njihovega kampusa," je povedala raziskovalka Sara Oswalt. Je predsednica oddelka za kineziologijo, zdravje in prehrano na Univerzi v Teksasu v San Antoniju.

Ni jasno, ali šolsko okolje povzroča ali celo prispeva k povečanju teh težav. Če pa se težave z duševnim zdravjem ne obravnavajo, je uspeh v šoli ogrožen, je povedala.

Oswalt verjame, da več študentov išče pomoč, ker jih več trpi zaradi težav z duševnim zdravjem in pripravljenosti za pomoč. Manj stigmatizacije v zvezi z vprašanji duševnega zdravja, šole pa lahko nudijo več storitev duševnega zdravja.

Oswalt in njeni sodelavci so za študijo uporabili podatke Ameriške zdravstvene zveze za zbiranje podatkov o več kot 450.000 študentih.

Raziskovalci so ugotovili znatno povečanje diagnoze in zdravljenja osmih od 12 psihičnih težav, ki so jih pregledali, pri čemer so največje povečanje povzročili anksioznost, depresija in napadi panike.

Raziskovalci so tudi ugotovili, da so študenti bolj pripravljeni uporabljati univerzitetne storitve duševnega zdravja.

Do leta 2015 je skoraj 20 odstotkov vprašanih izjavilo, da so te storitve uporabljali, kar je več kot 4 odstotke od leta 2009. Poleg tega jih je skoraj 75 odstotkov izjavilo, da bi razmislili o uporabi univerzitetnih storitev duševnega zdravja - kar je skoraj 7 odstotkov več.

Potreba študentov po virih duševnega zdravja se povečuje, je dejal Oswalt, zato morajo šole storiti več za zaščito dobrega počutja svojih študentov. To morajo storiti na način, ki je učinkovit in uporablja zunanje storitve, kadar sami ne morejo ravnati s povpraševanjem, je predlagala.

Nadaljevano

Ker 75 odstotkov vseh resnih psihiatričnih bolezni odraslih prične s starostjo 25 let, imajo univerze bistveno vlogo pri reševanju vprašanj duševnega zdravja že zgodaj, je pojasnila Oswalt.

Kot je povedal Stewart Cooper, direktor svetovalnih služb na univerzi Valparaiso v Indiani, "Oswalt ustrezno zagovarja sistemski pristop k odzivanju na te pogosto izčrpavajoče motnje med študenti."

Cooper je predlagal več pristopov, začenši z načini, kako se izogniti čustvenim težavam pri zdravih študentih. Ti vključujejo krepitev odpornosti in načine za obvladovanje stresa in dovolj spanja.

Poleg tega so potrebni programi, ki se osredotočajo na zgodnje odkrivanje težav z duševnim zdravjem - tako da se prepreči njihovo poslabšanje - ter zmanjšajo zaplete in omejijo težave, preden težava postane resna. "Dnevi pregledovanja duševnega zdravja in materiali, ki temeljijo na dokazih, in intervencije, ki temeljijo na tehnologiji, so primerne," je dejal.

Šole morajo študentom nuditi tudi terapijo, da bi zmanjšale negativni učinek že vzpostavljenega problema duševnega zdravja. Ti programi lahko pomagajo obnoviti delovanje in zmanjšati zaplete, je dejal Cooper.

Poročilo je bilo objavljeno 24. oktobra v Ljubljani Journal of American College Health.